Научите сами своего ребёнка читать

Уважаемые родители!

Предлагаю вам ознакомиться с важными аспектами обучения ребёнка чтению по «ПЕРЧАТКАМ» и «ВЕЕРУ» букв и слогов к АЛФАВИТУ в 3 строки, где «Аа, Ее, Ёё, Ии, Оо, Уу, Ыы, Ээ, Юю, Яя за ними украшают алфавит…». Согласные же буквы, образуя в свою очередь также в алфавитной последовательности слоги-слияния с гласными, послужат образованию разных слов, составлять которые научите своего ребёнка вы сами.
Эти занятия ещё больше сблизят вас с ним и заложат прочный фундамент в образовательный процесс будущего школьника.


1. Обучение должно проходить большей частью на фоне эмоционально-чувственного восприятия и непроизвольного внимания учащегося без отрицательных эмоций.

2. Не следует давать заведомо неверную информацию, полагаясь на то, что впоследствии можно будет стереть её в памяти ребёнка без всякого ущерба для него и, как на магнитной ленте, записать иную. Это касается, прежде всего, правильного называния букв русского алфавита и звуков, которые ими обозначаются, а также трактовки их цветовой транскрипции в зависимости от позиции в словах.

3. Каждое орфоэпическое чтение вслух, опирающееся на правила литературного произношения, необходимо предварять чтением орфографическим, опирающимся в свою очередь на правила орфографии, что способствует развитию как зрительной, так и слуховой памяти учащегося.

4. Желательно избегать ошибок при чтении: для этого придётся избегать торопливости.

5. Немаловажно со всей серьёзностью отнестись к кратковременным, но частым тренировочным упражнениям с карточками-слогами, а также к составлению слов сначала только с помощью «ВЕЕРА» букв и слогов, а затем карточек-букв и карточек-слогов.

6. Не рекомендуется записывать составленное слово без справки в орфографическом словаре, помня о том, что допущенная при его составлении ошибка – временная, а после записи может стать постоянной.

7. Не следует игнорировать игру “Лексика”: она повышает интерес ребёнка к толкованию слов, их орфографии, к работе со словарями.


С гласными буквами ознакомить малыша можно по "ПЕРЧАТКАМ" к АЛФАВИТУ в 3 строки, используя, по желанию, и это стихотворение:

Гласные буквы

Аа, Ее, Ёё, Ии, Оо
Смогут, но не всё,
Вам помочь прочесть.
Следует учесть:
Гласных букв ещё
В алфавите пять
Надо изучать.
Буква Уу и буква Ыы,
Буквы Ээ, Юю, Яя
Верят очень, что и их
Тоже будут знать.


Или:


ПЕСЕНКА О ГЛАСНЫХ БУКВАХ

Аа, Ее, Ёё, Ии, Оо
Смогут, но не всё
Нам помочь прочесть.
Следует учесть:
Гласных букв ещё
В алфавите пять,
Дополняют всё.
Будем изучать,
Чтобы слоги знать
И уметь читать.

Буква Уу и буква Ыы,
Ээ, Юю, Яя за ними
Завершают алфавит, –
Подружись-ка с ними!
Подружившись, помоги
Слоги с буквами сложить,
Из слогов слова сложить,
Веселей всем станет жить:
Буквам – маленьким друзьям,
Мне, тебе, всем вместе нам!!!


Для озвУчения согласных букв русского алфавита
успешно используется
следующее стихотворение:

* * *

Забарабанит буква "Б" (бам-бам-бам),
Завоет ветер с буквой "В" (ву-у-у),
А гусь с "Г" – загогочет (га-га-га).

"Д" с дудкой громко задудит (ду-ду-ду),
А "Ж" с жуком вдруг зажужжит (ж-ж-ж).
"З" – звонким звуком зазудит (з-з-з),
И краткое ("Й") – зайикает (й-й-й).

"К" прокукует нам: «Ку-ку!»,
"Л" запоёт: «Ля-ля…»,
"М" по-коровьи скажет: «Му-у-у…»,
"Н" вскачь помчит коня (Но!).

"П" заиграет: «Па-па-па…»,
"Р" громко зарычит (р-р-р).
"С" тихо-тихо засвистит (с-с-с),
"Т" только застучит (тук-тук).
"Ф", как скакун, зафыркает (фыр-фыр),
Зальётся смехом "Х" (ха-ха-ха),
А буква "Ц" зацыкает (цыц-цыц).

"Ч" бодро зачирикает (чик-чирик),
"Ш" глухо зашипит (ш-ш-ш),
А буква "Щ" – … (щ-щ-щ).


* Примечание:

1) в круглые скобки заключены подсказки ответов на наводящие вопросы, задаваемые дошколятам перед их ознакомлением с каждой следующей согласной буквой русского алфавита;

2) к последней строчке стихотворения можно предложить ребёнку самостоятельно подобрать подходящее для рифмы слово, которое обычно вызывает у детей из-за непривычного звучания безудержный смех, что является хорошим признаком успешного завершения положительного эмоционального восприятия урока;

3) после отдыха можно приступать к постепенному изучению слогов с каждой согласной буквой, чт�